Urgensi Pengembangan Kurikulum 2013

Dewasa ini kondisi nyata pendidikan, masih jauh dari berjalannya fungsi dan tercapainya tujuan pendidikan nasional kenapa? Mutu lulusan pendidikan nasional belum menunjukkan kemampuan berpikir kritis-kreatif-inovatif-produktif-solutif, kepribadian mereka juga belum seutuhnya dan sekokoh yang dinginkan, kurang memiliki kepekaan sosial-budaya, rendah rasa kebangsaannya, dan rendah kesadaran globalnya. Lulusan dengan mutu rendah seperti ini pasati kurang mampu dalam memberi kontribusi pada pemenuhan kebutuhan hidup bermartabat pada tingkat lokal, nasional, regional dan internasional meskipun bangsa ini memilki SDA yang melimpah

Sementara persyaratan untuk melaksanakan pembangunan dalam rangka mencapai tujuan emerdekaan NKRI, diperlukan pendidikan yang efektif dan efisien dalam menghasilkan lulusan yang memiliki:

Lulusan yang demikian akan mampu berkontribusi kepada upaya untuk memnuhi kebutuhan kehidupan bangsa yang bermartabat pada tingkat lokal, nasional. Regional dan internasional dengan memanfaatkan sumber daya yang ada dengan memanfaatkan sumbe rdaya yang ada dengan menerapkan ilmu dan teknologi dengan memperhatikan pembangunan yang berkelanjutan.

Makna Pengembangan Kurikulum

Pengemabngan kurikulum sering dimaknai secara sempit, sebagai pergantian kurikulum, padahal sesungguhnya terdapat sejumlah istilah yang setara dengan pengembangan kurikulum tersebut, di antaranya: Pengembangan kurikulum (Curriculum development), merupakan istilah yang lebih komprehensif, di dalamnya termasuk perencanaan, penerapan, dan evaluasi dan beimplikasi pada perubahan dan perbaikan: Perbaikan kurikulum (Curriculum improvement),sering bersinonim dengna pengembangan kurikulum, walaupun beberapa kasus perubahan dipandang sebagai hasil dari pengembangan dan Perencanaan kurikulum (Curriculum planning), yang lebih dimaknai sebagai fase berfikir atau fase desan.

Ada sejumlah alasan mengapa kurikulum harus senantiasa dikembangkan, disempurnakan, diubah, diganti, atau istilah-istilah sejenis lainnya, di antaranya disebabkan karena Perkembangan Ilmu, Teknologi dan Seni (ITS), Perubahan Sosial, serta perubahan tatanan kehidupan global itu sendiri.

Oleh karena itu dalam konteks Perjalanan Panjang menuju Perbaikan Kualitas Pendidikan yang senantiasa harus disesuaikan dengna tuntutan era, sesungguhnya “Mitos” Ganti menteri ganti Kurikulum Tidak Pernah Ada.

Perlunya Perubahan Mindset

Menurut Prof. Rhenald Kasali Ph.D. Tantangan Indonesia Dalam Abad ke21/Refleksi Abad 21 meliputi:

Tema Pengembangan Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 merupakan Kurikulum yangdapat menghasilkan insan indonesia yang:

Standar-standar tersebut dikembangakan mengacu pada Peraturan Pemerintah nomor 32 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintahan nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mauun Peraturan Pemerintahan nomor 19 Tahun 2005 itu sendiri.